Bon, j'ai un peu hésité à vous narrer cette expérience traumatisante, même si pas vraiment surprenante. Je reçois deux classes de 5ème technique secondaire avec un âge des élèves oscillants entre 17 et ... 21 ans. De mon point de vue, la réunion ne se passe pas très bien car les élèves (sauf un) sont complètement amorphes. Pourtant j'essaye d'être simple et pédagogue. Lorsqu'à la fin je m'excuse auprès des professeurs me disant que j'ai peut-être été mauvais, l'un me répond que pas du tout au moins ils vous écoutaient, ne chahutaient pas et ne jouaient pas avec leur GSM et en plus "comme c'est le lundi de rentrée, il leur faut une semaine pour se remettre dans le bain". D'ailleurs, 6 élèves sur 16 d'une des classes étaient absents, toujours pour cause de lundi de la rentrée. Puis j'apprends qu'ils ont droit (sic) à 20 demi journées d'absence non motivées par année ! Et que certains calculent au plus juste pour arriver à ce nombre (après ils risquent l'expulsion). Que les majeurs ont droit (resic) a davantage de jours d'absence encore. Que le CPAS les convoquent parfois pendant les heures de cours car ce n'est pas possible le mercredi après midi. Et aussi que des médecins bien connus dans le quartier font des certificats de complaisance.
Et si on passe au programmes scolaires, les profs sont tout aussi sévères : avec mes collègues, on en est encore à essayer de comprendre les nouveaux programmes d'histoire, c'est très abscons, aucune chronologie, un niveau pas du tout adapté aux élèves. Et les échecs ? Si on met trop d'échecs, les élèves font un recours et ils gagnent presque toujours, etc, etc.
Dur, dur métier que celui de ces professeurs et quel avenir pour ces jeunes ? Comment une partie du monde politique a-t-il pu laisser dégénérer la situation à ce point ?
Pour rappel, j'ai abordé ces questions il y a quelques années dans un livre collectif L'école de l'échec : comment la réformer ?
On reparle de la nouvelle orthographe et de "simplification" de la langue. Le gouvernement invite la presse et les enseignants à adopter les nouvelles règles, par exemple.
Dans les numéraux composés exprimant un nombre entier, tous les éléments qui ne sont pas des noms sont reliés par des traits d’union : quatre-mille-deux-cent-trente-deux (avant : quatre mille deux cent trente-deux)
Conformément à la prononciation la plus courante, on écrit je cèderai (avant : je céderai..)
On ne met pas d’accent circonflexe sur i et u. aout (avant, août) ou ile (avant : île).
Le participe passé de laisser suivi d’un infinitif ne varie pas. Ses sœurs, il les a laissé faire (avant : ses sœurs, il les a laissées faire)….
Certes, une langue évolue (notamment avec de nouveaux mots, et c'est très bien). Certains ne veulent pas voir "une fracture orthographique s'ajouter à la fracture sociale" (sic).
Il n'empêche : notre langue, c'est d'abord notre culture et une vieille tradition. Ne la bousculons pas trop ! J'aimerais pouvoir continuer à écrire août et île avec accent ...
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